Basisschool de Pool

Inmiddels zijn we gestart met ons nieuwe thema: ridders en jonkvrouwen. Dit thema wilden de kleuters uit 1-2B heel graag doen omdat ze bij juf Maartje (van de voorschool) een prachtig houten kasteel hadden zien staan en zie: een nieuw thema was geboren!!

Eerst bekeken we met de kleuters een film waarin het leven in die tijd zich afspeelde; de kleuters vonden het zeer interessant dat de ridders bijvoorbeeld niet naar een winkel konden gaan om boodschappen te doen, er was geen kachel en geen elektrische verlichting. Ook zagen ze overal dieren rondlopen en maakten de mensen zelf hun kleding. Daarna volgde een startactiviteit met het laten zien en bespreken van een wapenschild en kon er met het thema gestart worden. De kleuters bedachten dat de klas een soort kasteel moest worden met een verblijf voor de jonkvrouwen waar het eten voor de ridders gemaakt kon worden en…..heel belangrijk dat de jonkvrouwen de baas waren in de keuken. De ridders wilden een eigen ridderzaal en boven in de bouwhoek moest een uitkijktoren komen zodat de ridders de vijanden zien aankomen.De kleuters hadden namelijk geleerd dat  zij  de vijanden herkennen aan het wapenschild, dit was vroeger ook zo  bedacht omdat iedereen een harnas inclusief helm droeg en daardoor de gezichten onherkenbaar waren.  Ook  wilden de kleuters kastelen bouwen en op de gang kunnen de diverse groepen een eigen kasteel maken. Op de foto is het prachtige resultaat te zien van Jofer en Dyslie, nadat zij dit gebouwd hadden zijn we met de groep kleuters het kasteel gaan bewonderen en konden de bouwers er iets over vertellen.

de maaltijd in de ridderzaal

de bouwers Jofer en Dyslie

het kasteel

Op naar de tandarts!! Dinsdagmiddag hebben de kleuters van 1-2B een bezoek gebracht aan de tandarts van Miguel . Er was echter een klein ‘probleem’, we hadden ’s morgens pepernoten gebakken en daar hadden we al van geproefd; de kleuters besloten daarom dat we een geheim hadden voor de tandarts en misschien kon de tandarts zelf wel ontdekken welk geheim dit was. Nadat we een tijdje gelopen hadden kwamen we bij de tandarts, we werden ontvangen in de wachtkamer die er veel leuker en mooier uit zag dan de wachtkamer bij ons in de klas. Hier stond allerlei speelgoed waar de kleuters direct mee aan de slag gingen . Al snel mochten we de behandelkamer binnen en stonden we om de behandelstoel heen. De tandarts begon te vertellen en vragen te stellen aan de kleuters, wat wisten de kleuters al veel van hun gebit!! Vervolgens mochten de kleuters die dit wilden plaats nemen op de behandelstoel om een paarse vloeistof op hun tanden en kiezen te krijgen. Hierdoor kon de tandarts goed zien of er gepoetst was , de kleuters moesten een beetje met elkaar lachen want nu zou hun geheim misschien ontdekt worden!? De tandarts vroeg wat er aan de hand was en ze raadde het goed: we hadden van de pepernoten geproefd en dat kon je zien want de tanden werden helemaal paars. Daarna kregen de kleuters een poetsles en zagen ze dat door goed te poetsen alle viezigheid van de tanden en kiezen verdween. Na afloop kregen ze nog een diploma en liepen we weer terug naar school. Bedankt tandarts en bedankt moeder van Miguel voor dit fijne bezoek.

de tandarts en de assistente

de tanden van Ersan worden gekleurd

Dinsdag zijn we naar Artis geweest, dit was niet zo maar een bezoek . Alles stond in het teken van ons ‘tandenthema’. We hadden bij de educatieve dienst van Artis kunnen afspreken dat zij een ‘tandenles’ zouden afstemmen voor de kleuters. Om 10.00 uur werden we verwacht in het lesgebouw  vlakbij de kinderboerderij. We werden hartelijk ontvangen door juf Mada en we mochten onze jassen,tassen,mutsen enz ophangen aan de kapstokken. Vol verwachting namen de kleuters plaats op de houten bankjes. Juf Mada liet ons een hele zware , bijna vierkante kies voelen. We mochten de kies niet zelf vasthouden want daar was deze echt te zwaar voor, maar we mochten raden van welk dier dit zou kunnen zijn. Het bleek de kies van een olifant te zijn, de kleuters waren erg onder de indruk want dat een kies zo zwaar kan zijn hadden ze niet verwacht. Vervolgens werd een schedel met kaak getoond, ook nu weer konden de kleuters raden van wie deze kaak met tanden zou zijn. Het was echt moeilijk, het bleek van een giraf te zijn. Juf Mada legde direct uit welk verschil er was met bv onze tanden. Na de les mochten wij onze vragen stellen die we van tevoren op school bedacht hadden, sommige vragen waren zelfs voor juf Mada te moeilijk want op de vraag of beren ook melktandjes hebben kon de juf geen antwoord geven. Wel kon zij vertellen dat de olifanten net als de kinderen eerst melktanden krijgen. Na de les mochten de kleuters konijnen en cavia’s aaien en ook duif Dolly mocht voorzichtig over haar kopje geaaid worden. Toen de les klaar was en we naar buiten liepen scheen de zon en konden we eindelijk een eetpauze houden. Daarna liepen we naar het nieuwe apenhuis waar de apen vrij rond mogen lopen en klimmen. De kleuters kregen een ‘ontdekkaart’ mee waarmee ze de verschillende apen konden opsporen. In dit apenhuis kregen de kinderen nog een opdracht mee van juf Krista en mochten ze een van de apen tekenen die zij zagen. Daarna door naar het vogelhuis, hier stonk het heel erg naar vogelpoep en bleven we iets minder lang dan bij de apen. Buiten werd weer een eetpauze gehouden en daarna op naar de krokodillen en hun scherpe tanden. Bij elk dierenverblijf riepen de kleuters tegen de dieren:”Heb je tanden, laat ze eens zien!” Ook de speeltuin werd bezocht, waar de kinderen zelf als kleine behendige ‘aapjes’ konden klimmen en klauteren, waarna natuurlijk weer een eet-en plaspauze ingelast werd. Nadat we heel veel hadden gezien moesten we toch echt terug naar school, de voeten van de kleuters kwamen bijna niet meer vooruit. In de klas hebben we nog even heerlijk bij elkaar gezeten en konden ze zelf crackers met bosbessenjam smeren. Het was een hele fijne, leerzame en gezellige dag en ik wil dan ook de kinderen een groot compliment geven voor hun enthousiasme, de ouders krijgen natuurlijk ook  een compliment voor hun fijne en positieve inzet !

de tandenles

konijnen aaien

de tekenopdracht

We zijn alweer gestart met ons 2e thema van dit schooljaar. De kleuters vroegen direct na de vakantie al welk thema het dit keer zou worden, afgelopen dinsdag heeft de 1e startactiviteit plaats gevonden in onze groep. Een startactiviteit  (meestal 2 of 3 voorafgaand aan een thema) heeft tot doel de kinderen enthousiast te maken en vooral uit te dagen met betrekking tot het thema. Voor de leerkracht is het belangrijk om tijdens deze startactiviteit goed naar de kinderen te luisteren en te observeren waar hun interesse naar uit gaat en hier met de vervolgactiviteiten op in te gaan. Met de kleuters zijn we in de themahoek gaan zitten, op tafel lagen verschillende soorten tanden en de kleuters mochten eerst alleen kijken en vooral niets roepen of zeggen (en dat is echt heel moeilijk voor hen!)De reacties waren zeer uiteenlopend: “dat is echt nep hoor juf!” ” dat zijn mijn tanden!” “deze is van plastic denk ik!”"ik zie haaientanden, echte!” “ik heb ook tanden!” “ik heb een wiebeltand!” Kortom, de interesse was gewekt. Vervolgens mochten de kleuters de tanden beetpakken, bekijken en het er met elkaar over hebben en hun ervaringen delen. ’s Middags werd in een klein groepje met juf Anouk, onze stagiaire , nog eens besproken wat de kleuters gezien en gehoord hadden. Om alles nog beter te bekijken deelde zij vergrootglazen uit, kregen de kleuters spiegels en zetten zij de juiste dieren en poppetjes bij de verschillende tanden/kiezen (een kies van een koe, tandjes van een konijn, een kies van een poes, haaientanden en natuurlijk melktandjes en grote verstandskiezen). De kinderen riepen na afloop dat zij nu wel wisten wat het nieuwe thema was en hoe het heette: “HET TANDENTHEMA”! En ja, daar hadden ze natuurlijk helemaal gelijk in.

juf Anouk samen met de kleuters

onderzoeken van de tanden

Het nieuwe schooljaar is weer begonnen, de oudste kleuters zijn naar groep 3 en worden door de ‘achtergebleven’ kleuters erg gemist! Gelukkig hebben ze elkaar alweer op het schoolplein tijdens het buiten spelen ontmoet en hebben elkaar flink geknuffeld!

We zijn gestart met een schoolbreed thema over regels, afspraken, taalgebruik, omgaan met elkaar ,omgaan met  het materiaal. Met de kleuters hebben we onze afspraken die in de groep, maar ook buiten de groep (bv op de gang, op het speelplein) besproken, maar ook vast gelegd  zodat wij met elkaar de regels goed onthouden en ook toepassen. In groep 1-2B hebben we gekozen voor o.a. “als we binnenkomen in de klas dan groeten wij de juf en geven we haar een hand”. Als we in de kring zitten en er naar elkaar geluisterd wordt, of vragen gesteld worden aan elkaar dan is onze afspraak: “we steken een stille vinger op” dit betekent dat wij op een rustige manier de aandacht vragen voor hetgeen wij willen weten of meedelen. Dit klinkt misschien heel streng maar doordat de leerkracht het met de kinderen bespreekt of uitbeeldt wordt deze afspraak ook echt door het kind en de groep ‘gedragen’. Van belang is ook om samen te werken, met elkaar te overleggen en samen te delen. De kleuters helpen elkaar bij het zich houden aan de afspraken en dat is heel mooi om te zien. Op het prikbord in de klas staan onze afspraken met de daarbij behorende foto’s en u kunt aan uw kind vragen wat deze foto’s betekenen.

Ons subthema heeft te maken met de herfst, met de dieren in het bos zoals de eekhoorn en de egel. Hoe bouwen zij hun holletjes of nesten, wat hebben zij hiervoor nodig.Wat eten deze dieren, hoe zien ze eruit en wat kunnen zij allemaal? Onze klas is inmiddels veranderd in een klein herfstbos. Dankzij de storm van vorige week hebben wij flink wat takken verzameld en ook de tak die wij zagen afbreken aan de overkant van het schoolplein hebben we naar binnen gesleept. Als je binnenkomt in onze groep dan ruik je echt de herfst en om  het samenwerken te bevorderen hebben we naar aanleiding van het boek: Dierensoep, zelf soep gemaakt van alles wat we tegen kwamen op het schoolplein. Tot slot moest water  in de pannen gedaan worden, maar ook een oude schoen want dat stond in het boek. Gelukkig nam Miguel deze schoenen mee en was het genieten, helaas wilde niemand de soep proeven!

wij begroeten elkaar

een 'stille' vinger opsteken

samen soep maken